NOGUEIRA, Maria Alice. BOURDIEU E A EDUCAÇÃO. 2ed. Belo horizonte: Autêntica, 2006, pp. 33-56
O presente trabalho discute sobre os principais conceitos que compõem a teoria sociológica de bourdieu, em especial o espaço social, campo e os diferentes tipos de capital, podendo ser ele, cultural, econômico, social e simbólico. O autor trata a discussão por meio de pesquisa teórica e bibliográfica, com base nas teorias sociológicas de Durkheim, Levi-strauss e Marx ,buscando uma síntese entre as três teorias. O mesmo tem como objetivo, analisar e mostrar a realidade social e a divisão entre grupos, classes e frações de classes, dominante e dominada. Bourdieu afirma que a realidade social se estrutura em função de diferentes formas de riquezas, podendo ser de “berço” ou acumuladas ao longo da vida social, em áreas econômicas, de trabalho, cultural, escolar, matrimonial, dentre outros. Bourdieu enfatiza ainda, uma herança social familiar, um habitus, um conhecimento pratico de como o individuo deve lidar com sua posição social. Na perspectiva de Bourdieu, conclui-se que o espaço seria algo dinâmico, os indivíduos estariam em constante disputa para manter ou elevar sua posição nas hierarquias sociais, e para isso usariam uma serie de estratégias, ditadas pelo conhecimento pratico que eles possuem, na qual era adquirido ao longo de sua socialização passada e incorporada na forma do habitus, da melhor forma, na conjuntura presente.
Palavras – chaves: capital; produções simbólicas; hierarquias.
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